Det gränslösa gymnasiet - gymnasiesamarbete i TeamNord

Annette Kronholm-Cederberg presenterade under hösten i nejdens gymnasier Topeliusgymnasiets kollegieprojekt Kodknäckaren, där varje lärare oberoende undervisningsämne ses som textkompetent och genremedveten. Målet är att skolans lärare ska använda ett gemensamt språk om olika typer av texter och också problematisera olika typer av uppgifter på ett genremedvetet sätt.  Vi söker helt enkelt svar på frågorna: Hur får vi de studerande att läsa texter mer effektivt och strategiskt? Hur får vi de studerande att verkligen besvara frågan och inte mållöst famla runt i sin egen text? Med text förstår vi alla typer av medieala uttryck, så som skriven och talad text, bild, film, ljud.  Utdrag ur  Topeliusgymansiets läroplan 2016 , avsnittet  Temaområden Strategier för genremedvetet lärande Ett förändrat medielandskap med nya textformer, nyskapande villkor för socialisation på nätet, samt en digitaliserad studentexamen skapar ett behov av medvetna läss...

En av de stora utmaningen för gymnasielärarna är att implementera tanken att man bör strukturera upp sina tankar inför olika muntliga och skriftliga uppgifter. För de studerande kan Cornell Notes  vara en metod. En annan utmaning är att få de studerande att använda relevanta termer i sina texter. För en studerande som fortsätter att studera på universitet kan språket vara det vassaste verktyg hen behöver ha i ryggsäcken. "Vårt samhälle skulle må bättre av samtal", säger läromedelsförfattaren och modersmålsläraren Ann-Louise Holmgren när modersmålslärarna i Nykarleby, Pedersöre, Jakobstad, Kronoby och Karleby träffas på mo-café i Campus Allegro 24.10.2017. Temat för träffen är det digitala läromedlet "Tusen och en text" och läromedelsförfattarna Ann-Louise Holmgren och Katrina Åkerholm från Vasa övningsskolas gymnasium ger exempel på hur det digitala materialet kan användas. Under kvällens diskussion kommer ofta frågan "hur gör ni?" och modersmål...

Maria Söderbacka, Kristian Smedlund, Anders Nordström och Martin Holmberg Den 1 september inbjöd Utbildningsstyrelsen till en nätverksträff kring lärmiljöprojekten. Katarina Barkar och Maria Söderbacka deltog och presenterade Det gränslösa gymnasiet. Under dagen fick vi bekanta oss med bl.a.  "Moderna inlärningsmiljöer i Lovisa gymnasium" och utbyta erfarenheter.

  Studiehandledarna har redan tidigare aktivt samarbetat i regionen och det finns även en grupp på Facebook för studiehandledarna i Svenskfinland. Kontakten till tredje stadiet upplevs dock som bristfällig. Inom LUKE-nätverket är en av målsättningarna att förbättra kontakten med tredje stadiet. Eftersom koordinatorn just varit på ett LUKE-nätverksmöte i Vasa där man planerar en dag för de studerande kring framtidens karriärmöjligheter presenterade hon konceptet som idé på träffen. Det visar sig att studiehandledarna har haft liknande planer även här, men eftersom det kräver en hel del resurser har det varit utmanande att förverkliga. Vi siktar nu på att ordna en motsvarande dag för de studerande med inbjudna föreläsare och talare från olika yrkesområden, branscher och företag i april 2018. Nya fräscha läromedel och även digitala sådana, samt konkreta tips och idéer efterlyser musiklärarna under träffen . De upplever också att de studerande vill sjunga och spela nya ...

Katarina Forss, Tytti Lehtola, Karin Granholm, Solveig Salomäki, Kaj Elenius och Sofia Virtanen-Stormåns njuter av vårsolnen på Restaurang Pavis veranda Lärare i det andra inhemska språket samlades den 29.03.2017 och representanter från alla fem gymnasier var med. Lärarna upplevde det givande att träffas krig en bit god mat och läraren från Pietarsaaren lukio uppskattade gemenskapen, eftersom man är ganska ensam i ett litet gymnasium och det finns inte heller något finskspråkigt gymnasium på nära håll.  Jakobstads gymnasium följer med vad som sker på finskt håll i skolvärlden . H ur kan lärarna dela med sig av den kunskapen och är det något de andra gymnasierna kan dra nytta av , är något man kommer att fun dera mer på.    - presentera finsk popmusik - Muminalias på två språk - ta en låt och skriv en notis utgående från den - välj en kändis och gör en presentation - dramatisera olika köp- och säljsituationer - 10 fakta minusta, se ...

Nina Granberg, Annette Kronholm-Cederberg, May Björk, Cia Käld, Kerstin Högnabba Inom projektet "Det gränslösa gymnasiet" var modersmålslärarna först ut att träffas den 28.03.2017. Att diskussionen handlade mycket om det digitala provet visar både den undran och frustration som lärarna upplevde. Perspektivering är det nya i det digitala provet i modersmål och litteratur, vilket innebär att det är den studerande själv som väljer ur vilken synvinkel hen vill utforma sin text. Nu önskar ämneslärarna mer kunskap om och fortbildning i det digitala provet och framförallt övningsprov. Nina Granberg kunde informera om senaste nytt från SMLF (Svenska modersmålslärarföreningen). En plattform för digitala prov planeras och föreningen har efterfrågat vilka planerna är för en svenskspråkig variant. Vad gäller undervisningen i källkritik, hänvisningar, bildanalys är modersmålslärarna i särställning. Samarbete med lärarna i realämnen efterlystes eftersom bildanalys återkomm...

Karin Granholm och Joakim Mattsson känner sig trygga med den nya läroplanen, men samtidigt fundersamma."Var finns de digitala övningsproven? När lärarna i främmande språk träffades den 07.04.2017 så handlade diskussionen mycket om läroplanen och de digitala studentskrivningarna. I dag finns studerande med speciella behov i våra gymnasier och språklärarna känner att de behöver fortbildning i hur de kan underlätta språkinlärningen för dessa studerande. Ett konkret resultat av dagens träff är att man kommer att samarbeta kring översättningen av ordlistor.

Johanna Levlin, Anna-Maija Lyyra, Linda Erikson, Ulrika Björkgren, Johan Granlund, Åsa Stenmark och Åsa Rimpilä på ämneslärarträff den 11.04.2017 När ämneslärarna i biologi, geografi och hälsokunskap träffades så delade man friskt med sig av tips och idéer. Men samtidigt konstaterade lärarna att de finskspråkiga lärarna har ett mycket bättre utgångsläge när det gäller material, något för UBS, läromedelsförlag, ämneslärarföreningar och forskare att tänka på! Gruppen hann också skapa en egen facebooksida på initiativ av Johan. Det tar tid att få in det nya stoffet och den nya tekniken i kurserna, så därför önskas fortbildning i de program som lärarna förväntas lära ut. Några tips: biologi : de olika skogstyperna och -växterna geografi : de studerande arbetar med resetjänster, söker studiebostad hälsokunskap : man kan ha de studerande att bokföra hur mycket de INTE sitter under en lektion/skoldag Varför inte arbeta ämnesövergripande under temat "medicinsk kemi, bi...

Högt tempo och självständiga uppgifter är en utmaning för svaga studerande anser ämneslärarna i psykologi, historia, samhällslära, religion, filosofi och livsåskådning under ämneslärarträffen på Pavis den 11.04.2017. För att kunna hjälpa den studerande att lättare tillgodogöra sig ämnesstoffet vill lärarna ge några tips vidare: Kopplingen till vardagen är viktig i alla ämnen, sök efter aktuell forskning i artiklar, nyheter och på nätet Diskutera hur den studerande kan relatera teorin till sig själv och vardagen   Skapa/visa helheter genom tidslinjer och/eller persongallerier  I framtiden önskar ämneslärarna föreläsare som behandlar det nya stoffet i läroplanen och årliga uppdateringar om förändringar och den senaste forskningen i de olika ämnena.

 Marjut Sulkakoski, Peter Wargh, Timo Lehto, Fredrik Hernberg, Peter Åman, Anders Värnström, Kaj Timgren, Tom Finell, Ann-Katrin Back, Tommy Joensuu, Johanna Lillsunde och Heidi Nylund En solig eftermiddag i april träffas ämneslärare i matematik, fysik och kemi från nejdens alla gymnasier och konstaterade att det "finns det en styrka i att göra något tillsammans"! Det kan vara allt från att skapa en gemensam provbank till användningen av gemensamma mätvärden. När det gäller utmaningar i arbetet anser ämneslärarna att nytänket i ämnet borde bli meningsfullt och få ett mervärde, inte bara för studentexamen! Under nästa träff diskuterar man gärna ett visst tema kursvis, vad man har för material, prov osv. och inför träffen kan man förbereda sig med att plocka med lite material för att ge varandra nya idéer. Tips! Den studerande gör egna sammanfattningar (max 1 A4) av kurserna i ett ämne under prepkursen --> reflektion över och bearbetning av kursinnehål...